下面这个是别人发我的，目前百度微博等网都搜不到这个了，具体原因你懂的。我看了下然后转发给几个朋友看，其中两个是硕士研究生一个211本科，互相讨论了一下国内疫情问题，令我惊讶的是两个硕士朋友观点基本就是：因为很多国人认知和学识能力太薄弱，封网的目的是给大家一个不被外界蛊惑的安宁环境。而这个211本科朋友就说三个字：文字狱。
我打字用的是手机讯飞输入法，打拼音文字狱wenziyu的，发现没有这个词，要自己一个个的选，呵呵，拼音都不显示这个词了？

致深圳市教育局的一封公开信(二)
深圳市教育局:
三年疫情，谁都不容易，客套话就免了。-名普通的学生家长又回来了。9月29日写完第一封公开信，当晚21:51孩子班级微信群里又收到了“[紧急通知] :鉴于目前辖区疫情防控形势严峻，明天全校开展线_上教学.... ”不得不说这种半夜鸡叫式的停课通知非常高明。这通知要是换成学生放学之前发出，在学校门口接孩子放学的家长恐怕难掩好奇要问个究竟。深夜通知既造成了既定事实又避免了可能出现的麻烦。而且如此影响巨大的通知作为一一个家长竟然从未见过正式文件，只有简单的一句:接上级通知。究竟是贵单位深夜来不及签发，还是“悄悄的进村，打枪的不要”，故意不留痕迹。扯远了，今天我想跟贵单位谈谈网课。网课算教学活动吗?当然算。但在我看来，网课不能替代正常的课堂教学活动。首先网课更是一种单向度的知识传播，老师与学生的课堂互动存在明显缺陷;其次由于缺乏有效的监管，导致网课效率低下的情况比比皆是;三是教师难以全面了解学生对知识的掌握情况;四是长时间面对屏幕，孩子的视力不可避免要受到损害;还有因为家庭居住条件、家长是否能陪伴监督、家庭收入水平差异导致的数字鸿沟等等等等....类似的不足就不一- -列举了。三年疫情，长时间的网课由于缺乏有效监管，多少孩子学业成绩下降，养成不良习惯，专注能力下降也许你们会说，我们采取了种种措施努力提高老师网课教学质量，保证了网课教学效果。对于自觉自律的孩子来说，他们可以克服网课的种种不足，-样能取得很好的学习效果。如果是那样，就真的不劳烦贵单位，我们自己学就好了。互联网上教学资源浩如烟海，从幼教到大学，有各种名师课堂。清华、北大、哈佛、耶鲁你能数出来的著名大学都有免费公开课。但是这些网上课堂能替代正常的线下课堂教学吗?我知道不能，你们也知道不能。我们的教育归根结底是要培养全面发展的人。网课即便只是在传授知识方面也存在总总不足，更遑论培养全面发展的人。- -堂网课，语文老师可以诗词歌赋洋洋洒洒，数学老师可以定义定理数学规律。试问科学实验、集体运动、团队协作如何实现?培养全面发展的人，需要全面丰富的培养手段，需要孩子亲身参与，需要真实而不是虚拟的场景。而这些是网课给不了的。我们能指望孩子站在岸边学会游泳吗?我知道不能，你们也知道不能。教育除了传授知识、培养技能之外，还负担着培养合格的社会成员的职责。- 一个孩子从自然人到社会人的转变过程叫社会化，而教育是社会化的主要途径。家庭教育是社会化的重要组成部分，学校教育同样是不可或缺的一环。孩子需要在真实的社会环境中通过与他人的交往，接受文化影响，学习掌握社会行为规范与社会价值观念，从而形成和发展个性，培养自我观念，进而成为合格的社会成员。对于青少年学生来说，这个真实的社会环境除了家庭之外就是真实而不是虚拟的校园生活环境。三年疫情，长时间的网课对孩子的身心造成的不良影响，包括但不限于网络依赖、抑郁情绪、人际交往障碍等等。对于这一切，家长痛心疾首，贵单位恐怕也不宜视而不见。我们能指望虚拟的课堂培养出健全的人格吗?我知道不能，你们也知道不能。深圳作为一个新兴城市，地方政府在教育领域投入巨大，各级学校的硬件、软件条件很好。但我们不能让他空着对吧。遗憾的是今年过去的273天里，深圳的校园大部分时间是寂静的。家长盼望着开学，孩子期盼着返校，老师期待着回到课堂。是的，我跟所认识有限的老师们有过交流，他们更愿意在真实而不是云端的课堂里.上课。可偌大一个深圳，竟都是空空的书桌。是谁在阻止学生、老师回到校园回到课堂呢?表面看是疫情，仔细想想又好像不是。同样是疫情之下，这座城市里大部分人大部分时候可以正常工作、生活。工厂可以正常生产，商场可以正常营业，餐厅可以正常营业，公交可以正常运行.....只有校园，大部分时候空荡荡，只有学生，大部分时候待在家里.上网课。贵单位是深圳教育的当家人，能否解开这个疑惑呢?我们期待一一个答案。写完《致深圳市教育局的一封公开信》发在了朋友圈，文章被两个公众号转载，竟然没活过一天。你永远叫不醒-个装睡的人，本不想吃力不讨好再写-一封。转念一想，我是一个父亲。为孩子争取本属于他的权利，我愿意去做那个推石头上山的西西弗斯。所有的历史都是过去的当下，所有的当下也是将来的历史。希望贵单位做出无愧于时代无愧于历史的抉择。
                            此致
                           一名学生家长
                           2022年10月1日


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